dimarts, 6 de juny de 2017

Auxiliar de conversa d'alemany

Com fem les classes d'alemany amb l'auxiliar de conversa Verena Knöpfle? Aquí en teniu una mostra en un vídeo que ens han realitzat els alumnes de Full Ras i el seu professor Jordi Satorra. Al final hi trobareu una entrevista a la Verena.

dimarts, 23 de maig de 2017

Examen d'AICLE

El dia 20 de juny es farà l'examen als alumnes que han de començar 1r d'ESO el setembre vinent per a accedir a la metodologia AICLE. En el següent enllaç en teniu tota la informació:



dijous, 18 de maig de 2017

Northampton Tarragona Exchange

Aquí teniu el vídeo resum de l'intercanvi amb Anglaterra que van fer fa un parell de mesos els alumnes de 2n i 3r d'ESO. Va ser una experiència molt enriquidora per als alumnes.
Vídeo realitzat per: Mireia Albiol


Dissections

Voleu veure com fem una classe de biologia en anglès? Mireu el vídeo!
Vídeo editat per: Alumnes de Full Ras i Jordi Satorra

 

dimarts, 9 de maig de 2017

El plurilingüisme a l'institut, a "El País"

Avui hi ha un article al diari "El País" on el nostre centre hi és present com a referent en el tema del plurilingüisme.
El Institut Antoni de Martí i Franquès es uno de los centros públicos que está aplicando este método. “En los institutos sucede como en la universidad; cada profesor va a su aire y explica su libro. Convencerles de las ventajas del trabajo colaborativo es muy complicado”, cuenta Jean Marc Segarra, director del centro. Para participar en el programa Avanzamos es necesario que el 80% de profesores del departamento de lenguas esté dispuesto a aplicar esa filosofía de trabajo. “En tercero de ESO se trabaja la carta formal e informal. No tiene sentido que todos los profesores de lengua expliquen en qué consiste, sino que nos dividamos los contenidos e ideemos una fórmula para entrelazar las lenguas”.
Jordi Satorra, jefe de estudios del instituto catalán, pone otro ejemplo. En la asignatura de alemán, las oraciones subordinadas se introducen en tercero de la ESO, mientras que en castellano y catalán no se hace hasta cuarto. "Los docentes tienen que conocer estos detalles del programa académico y ponerse de acuerdo para reservar una o varias sesiones para explicarles nuevos conceptos primero en la lengua materna". 
Podeu veure l'article sencer clicant la imatge.